特殊 な 高校 日本

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出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』. 新たな産業領域の形成に貢献できるような、高度情報通信社会を支える人材を育成 高度情報化社会に対応できる学校設定科目(「情報数理」「情報論理」「情報心理」「情報英語」)を設置 大学進学を念頭に置いた教育課程の編成.

義務教育の対象から外れるため、進学するかどうかは自由であるが、中学卒業からの就職は 就労可能 な職種が極めて限定的で仕事の幅が狭く [注釈 1] 、 労働基準法 により15歳から18歳の労働者は年少者として扱われるため労働の制約が多く [注釈 2] 、資格や免許の取得にも制約が多いなど [注釈 3] 、 年代 後半(昭和50年以降)からは中卒者の新卒採用に消極的になった企業が増加したことから今日では中卒での就職は一般的ではないこともあり [注釈 4] 、低学力・不登校・非行・経済的理由・障害などの特殊な事情で進学が困難な場合を除いてほとんどの中学卒業生が高校へ進学している [注釈 5] 。経済的な理由があっても、高等学校実質無償化および 奨学金 などの援助があることから、働きながら高等学校の 定時制 または 通信制 に進学するのが一般的である。障害がある生徒も 特別支援学校 の高等部(高等特別支援学校を含む)に進学するのがほとんどである。.

芸術・書道の専門的学習を行う教育課程 充実した設備(複数の書道教室があり、一部屋は畳敷きであり大きな作品を作成できる、書道に関する書籍等の教材も豊富である等). 表現基礎、比較言語、文学研究等、特色ある専門科目を開講 作家やジャーナリスト等による特別講義を実施 文学踏査、古典芸能鑑賞、弁論大会等の特色ある行事を実施.

専修学校専門課程 ( 専門学校 ) 大学 専門職大学 コミュニティ・カレッジ 短期大学 専門職短期大学 大学院 大学院大学 高等専門学校. 藤村女子中学・高等学校 時代を切り拓く生きる力 建学の精神は、心身ともに健全にして知・徳・体を兼ね備えた個性豊かな女子の育成です。生徒全員が文武両道を目標に掲げ学校生活を送っています。生徒主体で行われる学校行事などを通して社会をリードする女性の育成を目指します。 学習サポート 校内の「学習センター」には、現役の大学生・大学院生がチューターとして在籍し、教員も含め2名以上のスタッフが常駐しています。わからない問題について質問できるのはもちろんのこと、学習方法のアドバイスや自分の目標に合ったカリキュラムの作成などしてもらえるので、効率的に学習を進めることができます。また、苦手な教科は定期テスト後に授業担当者が行う指名者補習を通して、フォローアップを行います。 公式サイト.

伝統的な木造建築や伝統文化の良さについての学習。 伝統建築に関する技術者としての知識と技能習得。 特色ある科目は、日本建築、伝統技法など.

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ピアノ、声楽、管弦打楽器の3つの専攻分野 個人実技指導を重視した教育課程 著名演奏家等による特別講座の実施 校内音楽ホールでの演奏会の実施.
  • 桜丘中学・高等学校 「勤労と創造」 校訓は「勤労と創造」。何かを学び、成長するにはたゆまぬ努力(勤労)が必要です。効果的に学習するには創意・工夫(創造)が必要です。たゆまぬ努力と創意・工夫で社会貢献を果たす人材育成を目指しています。 一人ひとりに合った学習を 桜丘には温かく穏やかな雰囲気の学習環境で、クラスのみんなで学びあう楽しみがあります。それと同時に、英語と数学の演習授業では習熟度別少人数クラス編成を採用。さらにAI機能を搭載した学習ソフトを活用して、一人ひとりに最適の個別のトレーニングメニューを提供しています。担任の先生だけでなく、卒業生チューターも学習アドバイザーとして生徒をサポートしてくれるのでモチベーションがアップします。 公式サイト. 総合学科 [13] とは、一般的学習である普通教育と専門的学習である専門教育を総合的に施す学科のことである [3] 。各教科・科目は選択履修とされ、原則として 単位制 である。普通教科に関する科目と専門教科に関する科目(商業系・工業系など)の両方を選択できる。多くは2年次への進級時に進学コースか就職コースかを決定するが、 カリキュラム は比較的緩やかである。だが、専門教科の学習はコースを決定するのが2年次と他学科よりも1年遅い。また、早期の進路決定が求められる。専門教科の科目を25単位以上設置しなければならない。系列と呼ばれるまとまった科目の集まりが複数設置される。しかし系列にとらわれず自由に科目を選択できる。そのほか、必修科目系列に所属しない自由選択科目が設置される。.
  • 単位制による課程も多く、年度は、 修業年限 を3年とする学校のうち校、修業年限を4年とする学校のうち55校が単位制による教育を行っている [8] 。単位制による教育の場合は、ほとんど学年という概念は薄く、 原級留置 (留年)という概念は無く、最短3年で卒業する人から(修業年限が3年の場合)、在籍期間を最大限利用し、学校によっては20年以上の長い時間をかけて卒業する人もいるなど、自分の進度で学習できる。また高等学校や中等教育学校の中途退学者の場合、以前の高等学校や中等教育学校の単位が認められる制度をもっている学校が多い。. 掲示板 中学・高校を探す 特集 学校ブログ 塾を探す 掲示板TOP 掲示板の使い方 掲示板マップ 新着スレッド 新着書き込み 人気ランキング 週間ランキング 月間ランキング マイブックマーク.

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このため、 地方公共団体 の 条例 等で特殊な規制がされていない限りは、 設置者 ( 地方公共団体 、 学校法人 、 学校設置会社 、 学校設置非営利法人 )および高等学校(最高責任者は 校長 である)の入学許可が得られれば、「全日制の課程」「定時制の課程」「通信制の課程」の全ての課程から、いずれかを選択して入学・学習を行うことが可能である [注釈 6] 。. 立正大学付属立正中学校・高等学校 行学二道 「行学の二道」とは、修行と修学の二つの道を指します。学校や社会で学んだ知識や経験(学)を行動で示すこと(行)のできる生徒を育てることが、立正の建学の精神です。宗祖の人材育成の考え方こそが本校の教育方針です。 フォローアップ講習「できた自分」を確認 小テストの点数が不十分な生徒や、課題の提出が遅れがちな生徒を対象に、苦手科目や不得意科目の克服を目指して実施している放課後補習です。日々の学習状況を見ながら、担任や教科担当者が必要だと感じた時に声をかけ、開講しています。個別指導の形式で行うこともあれば、学年から苦手分野が共通している生徒を集めた講義形式で行うこともあります。また、生徒からの補習の要望が出ることも多く臨機応変の対応を心がけています。 公式サイト.

単位制による課程も多く、年度は、 修業年限 を3年とする学校のうち校、修業年限を4年とする学校のうち55校が単位制による教育を行っている [8] 。単位制による教育の場合は、ほとんど学年という概念は薄く、 原級留置 (留年)という概念は無く、最短3年で卒業する人から(修業年限が3年の場合)、在籍期間を最大限利用し、学校によっては20年以上の長い時間をかけて卒業する人もいるなど、自分の進度で学習できる。また高等学校や中等教育学校の中途退学者の場合、以前の高等学校や中等教育学校の単位が認められる制度をもっている学校が多い。. 聖徳学園中学・高等学校 個性・国際性・創造性の成長で、未来をつかむ 聖徳太子の教えを建学の精神とし、生徒と教員間のアットホームな暖かさ、優しさにあふれた学校です。自らの強みを伸ばし、世界とつながり、新しい価値を生み出す生徒の育成をめざした教育を行っています。 聖徳学園ならではのGlobal教育 聖徳学園は英語力だけでは終わらない、総合的な国際性を身につけるためのGlobal教育を実践しています。世界のさまざまな地域への国際研修旅行・留学の制度が非常に充実しており、校内でもJICAや大学と連携を取りながら、たくさんの国際協力プロジェクトを行います。こうした取り組みが実を結び、今年度は本校から2名の生徒が文部科学省の「トビタテ!留学JAPAN日本代表プログラム」に選出されました。 公式サイト.

第3学年においてセラミック、デザイン両科から10人程度、計20人が陶磁器コースを選択履修する。 実習・課題研究の計10単位を陶磁器コース実習としている。 陶芸家の弟子入りや美術工芸系大学への進学を目指す。. 英語以外に、フランス語、ドイツ語、スペイン語、マレーシア語、中国語、韓国語を開設 併設する芦屋国際中等教育学校と、授業や特別活動・行事などで連携を図る。.

  • 地元産業界と連携・協働した実践的な教育により、ビジネスリーダーとしての基本的な能力を身に付ける。 アドバンス、総合ビジネス、会計ビジネスの3類型を設置。. 専門課程 ( 専門学校 ) 高等課程 ( 高等専修学校 ) 一般課程.
  • 地域の環境を考え、植物の栽培と環境の緑地化や活用について学習 農業教育の入門として「環境科学基礎」を学習 「環境デザイン」「園芸デザイン」を学校設定科目として開設 工業科目の「地球環境科学」の履修が可能. 多摩大学附属聖ヶ丘中学高等学校 3つの柱 教育目標は「自主研鑽」「健康明朗」「敬愛奉仕」。1.

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■カリキュラムやサポートから併願校を選ぶ

武蔵野中学高等学校 「他者理解」が育む生きる力 武蔵野の教育理念は「他者理解」です。「他者理解」とは、人はそれぞれ違う考え方を持っていることを知り、それを理解したうえで自分の考えを持ち、行動すること。これは、グローバル化する現代において、もっとも大切な生きる力です。 苦手意識を、理解する喜びに変える学習指導 勉強に苦手意識を持っている生徒、得意教科を伸ばしきれない生徒など、学習に対する課題点は千差万別です。先生方は、毎朝提出されるセルフチェックノートをもとに、個々の生徒の指導にあたります。毎朝8時30分からおこなわれる、英語を中心とした朝学習。理解するまで、丁寧にすすめる日々の授業。そして、最大21時まで開放される、「武蔵野進学情報センター」。「理解する喜び」を伝えるための努力を、武蔵野は惜しみません。 公式サイト. 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県. 第3学年においてセラミック、デザイン両科から10人程度、計20人が陶磁器コースを選択履修する。 実習・課題研究の計10単位を陶磁器コース実習としている。 陶芸家の弟子入りや美術工芸系大学への進学を目指す。.

八王子学園八王子中学校・高等学校 「人格を尊重しよう、平和を心につちかおう」 学園モットーにもとづき、一人ひとりの発想力、創造力、コミュニケーション能力、活用力を育成し、これからのグローバル社会の中で活躍できる、人間の育成をめざします。 「探究ゼミ」で自ら考え、課題解決できる力を養成 グローバル社会で必要とされる、答えのない課題を解決する力を育むために、アクティブラーニング型の授業を展開しています。「探究ゼミ」は生徒自ら課題を設定し、中学の3年間を使って、調べ学習から、プレゼンテーション、レポート、論文までを行う3年間の体系的なプログラムです。 公式サイト.

33 22111 636. Global GlobalJICA2JAPAN. 33461 [7] ?

東京都立赤羽商業高等学校

主体性・協働性の育成を3つ柱として、時代の変化に対応したリーダーシップの養成と同時に、相互に支え合う心温かい精神を持ち、平和で平等な社会の実現を目指す人材を育成します。 小さな共学校ゆえのきめ細かい指導 1学年名の小さな共学校。「学びの主役は生徒」をモットーに、教科書の内容を超えた独自のハイレベルな教育内容、卒業生によるサポート体制、校長による高3生全員との面談など、大規模校にはない「きめ細かな指導」を徹底追求しています。全教員が、全生徒の「担任」であるという意識を共有しながら、生徒一人ひとりに目と手が届く学校を目指して、日々生徒と向き合っています。 公式サイト.

義務教育の対象から外れるため、進学するかどうかは自由であるが、中学卒業からの就職は 就労可能 な職種が極めて限定的で仕事の幅が狭く [注釈 1] 、 労働基準法 により15歳から18歳の労働者は年少者として扱われるため労働の制約が多く [注釈 2] 、資格や免許の取得にも制約が多いなど [注釈 3] 、 年代 後半(昭和50年以降)からは中卒者の新卒採用に消極的になった企業が増加したことから今日では中卒での就職は一般的ではないこともあり [注釈 4] 、低学力・不登校・非行・経済的理由・障害などの特殊な事情で進学が困難な場合を除いてほとんどの中学卒業生が高校へ進学している [注釈 5] 。経済的な理由があっても、高等学校実質無償化および 奨学金 などの援助があることから、働きながら高等学校の 定時制 または 通信制 に進学するのが一般的である。障害がある生徒も 特別支援学校 の高等部(高等特別支援学校を含む)に進学するのがほとんどである。. 各種学校 無認可校. 佼成学園女子中学高等学校 国際社会の平和構築に貢献できる人材の育成 本校ではグローバル化を見据え、共通言語としての「英語」と、異なる価値観との協働のための「異文化理解」の教育に以前から力を入れて来ました。校訓「行学二道」に基づき、学問と体験的な学びの双方をバランスよく行っています。 中学で基礎力養成、高校では3コース編成 中学では英語4技能とプレゼンテーションの基礎をしっかりと学びつつ、高校では3コース(5種類のクラス)に分かれます。国際的な活躍を目指すスーパーグローバル(SG)クラス、理系志望のメディカルクラスを含む「特進文理」、ニュージーランド1年留学で生きた英語を身に付ける「特進留学」、部活動と両立しながら推薦・AOでの進学を目指す「進学」の3つのコースがあり、得意なことをさらに伸ばしていくことができます。 公式サイト.

31020 10. AI AI PCICTAI. 47 63 2.

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桜丘中学・高等学校 「勤労と創造」 校訓は「勤労と創造」。何かを学び、成長するにはたゆまぬ努力(勤労)が必要です。効果的に学習するには創意・工夫(創造)が必要です。たゆまぬ努力と創意・工夫で社会貢献を果たす人材育成を目指しています。 一人ひとりに合った学習を 桜丘には温かく穏やかな雰囲気の学習環境で、クラスのみんなで学びあう楽しみがあります。それと同時に、英語と数学の演習授業では習熟度別少人数クラス編成を採用。さらにAI機能を搭載した学習ソフトを活用して、一人ひとりに最適の個別のトレーニングメニューを提供しています。担任の先生だけでなく、卒業生チューターも学習アドバイザーとして生徒をサポートしてくれるのでモチベーションがアップします。 公式サイト.

国立学校 公立学校 私立学校 学校法人 株式会社立学校 国公立大学 ( 国立大学 - 公立大学 ) 私立大学 株式会社立大学. 本校の建学の精神は「自覚」です。「自分自身を深く見つめ、可能性を知り、それを広げていってほしい」という意味が込められています。 生徒ひとり一人が自己肯定感を持ち、社会で活躍する事を願い、6年間きめ細かな教育を展開します。.

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  • Nayoko 13.01.2021 08:38

    出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』. 詳細は「 en:Education in Portugal 」を参照.

  • Yubi 12.01.2021 18:44

    表示 閲覧 ソースを表示 履歴表示. 名前空間 ページ ノート.

  • Yuriko 10.01.2021 22:54

    課題先進地域での最先端の課題解決型学習、ローカル(地域)から グローバル(世界)につながっていくグローカル教育、 夢や未来を探究し、これからの自分と社会をより良くデザインしていく 力を身につけるキャリア教育など教室だけでは収まらない、 未来型の新たな学びを一緒につくっていきましょう。. 将来教師になるために必要な資質能力を高校段階から育成する 人間や幼児・児童・生徒に関する適切な理解、人との関わり方に対する実戦的能力、教職に関する正確な知識、適切な技能・態度の育成 「現代社会」「理科総合B」「情報C」「家庭基礎」を専門教科「教育みらい学」に統合 「教育みらい学」とは、ワークショップ・体験活動、各界の第一線で活躍する特別講師を招聘した授業など、教師の育成に向けた特色ある取組を体系的に実施するものである。 (例「社会科学入門」「自然科学リテラシー」「言語技術」「人間学入門」「教育チャレンジ」など).